~'$VDBc
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! &ZByo.&[
pBlkQ]GLe
;74L){%1
af(C<Qr
U5!W%YLN]
更具体的表扬 'T?&Z0x
wV)+RP
2I
,x ieG
z`1j
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 ?I2;vO
T<?}
VZ EDVK]!I
w'Yz0c8
强调努力的表扬
e4kU[]6S
\
&B`:{S
0-o1.\@%
n0kd+E=]Vu
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” -j2%w>:
%J3BaJ)
Qr{hBE)@8
Yb=T\-xH
以“你”开始的表扬 sg=Kv<
I,C {DZr9
[aqTsAn
7zD Q|*b5[
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 `rvc
!-
Cnv]mgR
b"Y4.[e;6.
.y!bp|76
强调效果的表扬 !yS}%L~g
c,P\=mTR'
% m%=.l
{<KDoQ8
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” S6~PFeR
)1!*>JgD
+)f/
:(;dk65
有预期的表扬 `"if2plN>
g~ F*#fx
45 ?dNrc
|
`W
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 e\ Fh:V
~Y=C\!
q ] W^{1
jnQ O}ulc
不添加主观判断的表扬 (p1]wRd#-
3y Xse
pN__;7{O
a,>6.08
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。
<PZ$y(
!9yiL0u4
q
IlBv
z
l)W%}Vv99
问句式的表扬 T (H|w/ac
E}HW7I)nxe
XoF9jTwW[
NR
*%OUo
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” e
&4(92E
R?Y]v 09
4>/E$S/
Z
_!GJ
减少“很好”“真棒”这类的表扬 @"Ho m
\ZqPXBO3jF
)xQiM,G2!"
f5Q(3"|c
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 .yjE_Cj?lr
x<llnL[{<
jTLW#0e
1}R}m.l^
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 4$fGp[(
8IcM}JS0h
|
一共有 0 条评论