F\I]1
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! |8HV1e
UN
<].FOxzW
)|bq]_'u
t=O
^^E8
t*~sE;M
更具体的表扬 #Ba&p
r\d(
T?{
" Y/=RzDbU
>
|*U08 h
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 4o[5Ku
hwP`v2Q~m
Lnpo0&^o&
JmAP>
强调努力的表扬 =ShiP>^z
KVBg5dqM5
f ?85rxD
K+*e3<x/l
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” -;}i@*UT
9u&2#Ak'
4Y(0!.D
~::^T\c6
以“你”开始的表扬 j3a\Z_rD`
zwb;v6+a^
+DW`F_b{Q
fcs)|L(!h
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 [a
OH{a8
-z:f`5
Hy!E<Y7U
<* g.yg
强调效果的表扬 w1}dM/3
5{nBXSF
:
N=w*7
4LhGZ'X#
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” = P 2v?<
_YhDOH_N
qj+] 8D/
QEl \>?9[
有预期的表扬 wCH;MPq
qCB@k*b[%F
g>sT_ 9.~+
C993BY.
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 `uD!uvY2
\%+4P
C4|N
qL8F
W4`<YgIx
不添加主观判断的表扬 'k~!
(v3Q
F?{IF
3Q:K
PdE']f;|
&r:/9/
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 h
aZTUvL.
k:%/9x3o2
53.n#\DR|
uB/Iad
问句式的表扬 0A=1Pt8
C
ihNMxT
+}NQQ0!G
4G*4hJyI
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” cO wmy
j_gIIr< "
})hQvgX
fp96z^v%
减少“很好”“真棒”这类的表扬 'J-A!Id
>|d4
'=Zj#6*_]
B@!kv9a9%
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 ?
!cxU
sN0v
71U73U
2!5H"OY
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 OhkP'L)Sd
+QS
q"tc$h
|
一共有 0 条评论